Comunicación y Educación

En educación para tener una buena comunicación, se deben de tener los siguientes elementos: El emisor o la fuente, el mensaje que puede ser verbal o no verbal, el medio o canal, el receptor o destino y finalmente el elemento que considero mas importante que es la retroalimentación, siendo esta la componente que busca asegurar la eficacia del proceso comunicativo en forma bidireccional, la cual obliga a la interactividad maestro-alumno y alumno-alumno.
Para que la comunicación ocurra y el receptor comprenda el mensaje, es necesario utilizar signos: El ícono (fotografías, mapas), el índice (si a lo lejos veo humo, este es un indicio de que hay fuego) y el símbolo (los números, la bandera, un corazón atravesado por una flecha).
Es importante para el proceso didáctico contemplar además de la comunicación tradicional (oral y escrita), la comunicación no verbal, en donde se incluyen aspectos que juegan un papel fundamental, como: la apariencia física, la postura, la mirada, los gestos, la calidad de voz, enfatizar algunas palabras, las pausas y el manejo del espacio. De igual forma en los mensajes gráficos, el uso de símbolos e imágenes, colores, tipos de letra, tamaños, calidad y distribución del texto o en el espacio correspondiente, es tarea educativa contribuir a la formación de perceptores críticos y creadores, capaces de asumir actitudes de construcción y búsqueda del verdadero significado de los mensajes, símbolos e imágenes.
La mediación pedagógica es toda intervención capaz de promover y acompañar el aprendizaje de nuestros estudiantes construyéndose y apropiándose del mundo y de sí mismo y como una aportación a mi labor docente debo de revisar y analizar desde esta perspectiva cada uno de los medios y materiales, llámese: programas de estudio, contenidos temáticos, secuencias didácticas, guías de aprendizaje, laboratorios, etc., para que verdaderamente puedan acompañar y promover el aprendizaje de calidad en el alumno.